冬去春來，“疫”散云開。為迎接學(xué)生安全返校，給廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，理事長(zhǎng)侯聯(lián)營(yíng)、校長(zhǎng)侯營(yíng)坡高度重視疫情防控工作，按照省、市春季開學(xué)要求和疫情防控視頻會(huì)議要求，研究和制定了春季開學(xué)疫情防控方案，并按要求認(rèn)真落實(shí)，提前下發(fā)通知。各部門組織人力物力，對(duì)教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)器具、餐飲食材等進(jìn)行了全面檢查和修繕，杜絕各種潛在隱患，確保學(xué)生分批次返校、安全有序地開學(xué)。

自2月4日以來，一份返校指南，清晰地告知返校的相關(guān)事宜；學(xué)工處、安保處等分工協(xié)作，及早做好了迎接學(xué)生返校的各項(xiàng)工作。保潔員將校園內(nèi)清理得整潔有序，校園里洋溢著濃濃的開學(xué)氛圍，處處彰顯著青春的活力；各專業(yè)組織的迎新隊(duì)伍在校門口隨時(shí)為返校學(xué)生提供幫助。

在現(xiàn)場(chǎng)，副校長(zhǎng)陳家友、安保處處長(zhǎng)李強(qiáng)與安保人員一道，引導(dǎo)學(xué)生有序入校，安排車輛有序停放，并主動(dòng)聯(lián)系交警疏通校門前的過往車輛；校長(zhǎng)助理邢玉奎、團(tuán)委書記喬王甜與馬克思主義學(xué)院老師及各專業(yè)師生組成志愿者，一起為返校學(xué)生測(cè)量體溫，提供熱情周到的服務(wù)。校園里，觀光車往來穿梭，把學(xué)生送到各自的宿舍樓下。各宿舍樓下，志愿者小分隊(duì)的隊(duì)員們更是忙著搬運(yùn)行李，直接將返校學(xué)生送到宿舍。

近兩個(gè)月的寒假結(jié)束了、傳統(tǒng)的新春佳節(jié)過完了、令人郁悶的疫情散去了，返校的同學(xué)們帶著父母的囑托和對(duì)夢(mèng)想的追求回到久違的校園。幾個(gè)男生看到久違的老師急忙下車，把行李放到一邊，爭(zhēng)相跑到馬克思主義學(xué)院教師吳曉芳面前，給予親切的擁抱，激動(dòng)之情溢于言表，惹得前來迎接返校學(xué)生的師生們一個(gè)個(gè)地報(bào)以熱烈的掌聲。類似的“驚艷畫面”接踵出現(xiàn)，或親昵地拍拍肩膀，或笑逐顏開地交流著心中的樂趣，互相之間親人般的情感在汩汩流淌。

說起新學(xué)期學(xué)生返校帶來的新變化，每次都到迎新一線接送學(xué)生的校長(zhǎng)助理邢玉奎感慨良多。他說：“此次迎新，最大的感受是同學(xué)們的精神面貌非常好，返校熱情比較高，文明禮貌行為有了極大的提升。同學(xué)們穿戴整潔、精神抖擻、氣質(zhì)煥然一新，規(guī)矩、有序按要求進(jìn)校，彰顯著學(xué)校立德立志、精技樂群的校訓(xùn)?！?/p>

22秋入校的楊國(guó)豪家在沈丘，就讀于烹飪與酒店管理專業(yè)。此次返校，他的父母專門來送行，喜不自禁地稱孩子雖然在校才一個(gè)學(xué)期，感覺確是真的長(zhǎng)大了、懂事了，在家獨(dú)立完成了寒假作業(yè)不說，年夜飯做的也是有模有樣，菜味道還挺好。面對(duì)未來，他們希望孩子在學(xué)校能夠快快樂地生活、高高高興地學(xué)好知識(shí)，更希望學(xué)校嚴(yán)管嚴(yán)教，讓孩子真正學(xué)會(huì)、掌握好的技能，能在日后工作中做出成績(jī)。

帶著家人的囑托和對(duì)夢(mèng)想的追求，電子商務(wù)專業(yè)22秋1班盧源哲一早就回到了學(xué)校。他說：“這個(gè)假期真的太長(zhǎng)了，我早就想回學(xué)校了。新的學(xué)期，我要以新的精神面貌展現(xiàn)在同學(xué)們面前，努力進(jìn)取、加速奔跑，主動(dòng)參與有益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)‘兔’飛猛進(jìn)！”

據(jù)了解，為讓返校學(xué)生在校內(nèi)吃、住、行等諸方面感到安全有趣、開開心心，學(xué)工處根據(jù)各專業(yè)到校學(xué)生多少不一的具體情況，及時(shí)調(diào)整方案，保持內(nèi)容不變，班會(huì)隨到隨開，保證為同學(xué)們上好開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課，讓同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期有新的氣象，全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。同時(shí)，為進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育，學(xué)工處還希望學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化管理舉措，更好地服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生在校真正有歸屬感、幸福感。